日照日報/日照新聞網(wǎng)訊 一所普通的鄉(xiāng)村小學，一名普通的語文老師,，似乎一切都那么普通,。可這名普通的語文老師的三重身份,，又讓她在這所普通鄉(xiāng)村學校里變得不再那么普通,。在家長眼里，她是能讓學生中的“霹霹虎”成為“乖乖虎”的“神仙老師”,；在學生眼里,，她是一名比親媽媽還親的“愛心媽媽”；在同事眼里,，她又是一名給力的“知心姐姐”,。
她叫李燕，五蓮縣北京路小學一名普通的語文教師,。自1990年踏上教師這個崗位,，已34個年頭。
在34年的教學生涯中,，她先后被評為全國新教育實驗先進個人,、山東省中小學全員遠程研修優(yōu)秀指導教師,、山東省中小學勞動技術(shù)教學優(yōu)秀指導教師、日照市語文學科帶頭人,、日照市素質(zhì)教育課堂先進個人,、五蓮縣優(yōu)秀教師；參選的優(yōu)質(zhì)課獲山東省一等獎,，參與的課題獲國家級課題優(yōu)秀成果,，省課題實驗得以推廣，參與編寫的校本教材獲日照市二等獎,，撰寫的論文獲市以上獎項30余篇,，多次在《中國教育研究》《山東教育》發(fā)表；指導的學生獲市以上獎項300余人次,。
一,、“您是把我們的熊孩子變成好孩子的神仙老師，俺得好好謝謝您,?！?/span>
李燕老師永遠忘不了2021畢業(yè)季那一幕。畢業(yè)典禮上,，一名家長悄然而至,，兩只手分別拎了一塊牌匾，急匆匆撲進她的辦公室：“老師,，這是我托人找縣書協(xié)副主席專門給您寫的字,！我家孩子能有今天的成績，全都是您的功勞,。您是把熊孩子變成好孩子的神仙老師,，俺得好好謝謝您?！币粔K“教書教人”的牌匾鄭重其事地交到了李燕手上,。這位家長的心里話道出了無數(shù)家長的心聲。
“學校是允許孩子犯錯的地方,。孩子們在學校里不犯任何錯誤,，這才是最可怕的！”李燕說,。她所在的北京路小學是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部學校,，學生基本來自周圍村莊的孩子，留守兒童居多,。他們的家長為生活所需,，普遍出去打工，把孩子留給家中的老人來看管,。因為長期缺少父母的管教,，這些孩子基本成了“野孩子”,。平時除了看電視、玩游戲,，老師布置的作業(yè)不做,，學習的事不干，習慣養(yǎng)成的事不做,，他們犯的錯誤千千萬,，對他們來說，這是常態(tài),。
面對著這些成績特別差,、不受管教的野孩子，李燕沒有灰心,。她利用每天大課間和中午吃飯時間等一切可以利用的時間和機會，與每一名學生面對面交談,，了解他們的家庭情況和思想動態(tài),。
班級里的學生孟亦彤，6歲的時候父母就離異了,，之后一直跟隨奶奶生活,。從奶奶口中，學生天天聽到的是媽媽的“十惡不赦”,，是媽媽的“冷酷無情”,，是媽媽讓她成為一個孤苦伶仃的孩子；她雖然每周能與媽媽見一次面,，但在她眼里陌生的媽媽每次都是牢騷不斷,，面對著她抱怨著奶奶的“助紂為虐”、“添油加醋”,，痛斥爸爸的“游手好閑”,、“無所事事”；而爸爸,，一年365天,，她幾乎見不著面，用她自己的話說就是爸爸在她的生活里幾乎不存在,，在她眼里可有可無,。種種遭遇讓孟亦彤與整個世界格格不入，不論是老師還是同學,，都沒有讓她有絲毫交流的興趣,，更談不上學習了。李燕每次找她聊天,，她不是冷眼就是不屑,。無奈之下,，李燕找到孩子的母親，苦口婆心勸說,，建議她不要將大人犯的錯誤強加在孩子身上,，要克制自己的憤怒、牢騷,、不滿,，不要當著孩子的面發(fā)火，盡量給孩子一個溫暖的心理生存環(huán)境,?！皯{著老師不好好當，正事兒不干,，不教學生也罷了,，還管起我們的家務事來了。你是什么老師呀,？再插手我們的家務事,，我遲早會告到教體局！”面對家長的不解和怒斥,，李燕委屈得悄悄掉眼淚,，但想到孟亦彤在班級里的孤獨身影和茫然無助的樣子，她心里暗下決心：受再大的委屈也絕不讓這個孩子掉隊,！她多次到這位家長家里家訪,，從家長剛開始的怒罵到冷漠再到感激，她用了兩個月的時間,，其中的苦和累沁入身心,。對待孩子，李燕堅持每天給孩子一個鼓勵的笑容,、一句暖心的話,、一個朋友式的擁抱。最終,，孟奕彤變了,，整天跟在李燕的身后，同學們說她簡直成了老師的跟屁蟲,；孟亦彤的媽媽也變了,，不再那么暴躁易怒，變得關(guān)心孩子了,。后來,，孟奕彤媽媽說：“李老師，您真是菩薩心腸。當初俺那么對您,，您都沒怪俺,、沒放棄孩子，太對不起您了,！看著孩子現(xiàn)在這天上地下的變化,，俺謝謝您！”
作為家長,，最頭疼的還有孩子的作業(yè)問題,。讓留守兒童完成作業(yè)，太難了,！為了解決這一難題,，每天晚上，李燕利用網(wǎng)絡平臺讓班里的留守兒童把作業(yè)發(fā)給她,，她隨時就在網(wǎng)上批改這些孩子的家庭作業(yè),，就這樣，她成了每名留守兒童的家長,。當學生看到老師把一個個錯誤標點都能批閱出來,，都驚奇地說：“老師真是有一雙神奇的眼睛，我們作業(yè)上的字在手機顯示屏上那么小,，都能看清楚，都趕上孫悟空的火眼金睛啦,！”
學生不知道的是,，他們的李燕老師已經(jīng)50多歲，眼花得厲害,。為了能給他們批改作業(yè),，特地買了一臺大屏幕電腦，專門用來批閱他們的作業(yè),。一天天過去了,，不知道從哪天開始，班級里再也沒有不寫作業(yè)的學生,，再也沒有糊弄作業(yè)的學生了,。他們乖乖地每天晚上把作業(yè)按規(guī)定的時間發(fā)到微信群里。因為他們知道,，自己的作業(yè)無論交得多晚,，他們的李老師都會給他們批閱完成。她的手機圖片庫里存滿了一幅幅“畫滿對號和錯號,、寫滿批語的作業(yè)圖畫”,。
她的傾情陪伴，讓她在2022年暑假收獲了意外驚喜。這樣一所普通的鄉(xiāng)村小學,，這樣一個落后的班級,，在她和孩子們的共同努力下，畢業(yè)學生及格率100%,、85分以上的優(yōu)秀學生占到了五分之四,。家長們拉著她的手感動得眼含熱淚：“李老師，謝謝您了,！謝謝您了,！”
二、“您就是我們的媽媽,，是對我們比親媽媽還親的媽媽,。”
在北京路小學這所鄉(xiāng)村小學里,，李燕是年齡最大的一線教師,，50多歲的她，一直充滿著20歲的激情,。對她來說,，她上班的每一天都是第一天，在工作崗位上精益求精,、任勞任怨,。她班里的學生鞠朋陽，母親每天天不亮就得上早市賣菜,，只能把孩子早早送到學校接送點,。李燕知道后，每天最早來到學校,，把他接到自己的辦公室輔導他學習,，讓孩子免受酷暑嚴寒之苦。在辦公室里,，總是看到她不是在用心鉆研教材,、批改作業(yè)，就是看網(wǎng)上講堂,。她從不以為自己教學多年,、經(jīng)驗豐富就不用備課了，她總是認真?zhèn)鋵W生,、備教材,，她說“教師應該用一把鑰匙開一把鎖，不能用以前的備課來教現(xiàn)在的學生,?！?/span>
疫情期間,，為了讓孩子們不落下課程，不耽誤一堂課,，她獨創(chuàng)“看得見”教學模式,，讓學生隔離在家，收獲在學校課堂上同樣的聽課效果,。她堅持認真?zhèn)湔n,，根據(jù)學情認真制作課件，利用企業(yè)微信快速會議軟件,，采取面對面上課,，課后把學生現(xiàn)場學習數(shù)據(jù)第一時間推給家長，讓家長“看得見”孩子學習狀態(tài),；利用班級學習群讓學生定時上傳作業(yè),，老師批改后，及時反饋給學生,，讓家長“看得見”孩子學習效果,；每天上傳“表揚榜”，這樣讓學生嘗到收獲的喜悅,，讓家長“看得見”孩子的進步,。所以這個班的家長自豪地說：“孩子在家上網(wǎng)課想玩手機是不可能的，因為有李老師看著,，我們放心,。”
“所有的孩子到了她手里,，都會變成聽話的孩子,。”這是她的同事陳祥芬給她的評價,。李燕說：“孩子們能出錯，是很開心的事,。我們只有知道孩子們哪里出錯,，才能有針對性的去解決。只要我們把每一個孩子都當成自己的孩子來待,，就沒有學不好的孩子,。”
她是這樣說的,，更是這樣做的,。春節(jié)過后，孩子家長們又開始了陸續(xù)遠走他鄉(xiāng)打工謀生的生活,。為了讓孩子們消除父母不在家的孤獨感,，她會擔任起孩子們的“臨時父母”。為了讓這些孩子們每天能感受到父母的溫暖，讓他們即使父母不在身邊也能隨時感受到愛,，離家只有1000多米的她中午從來不回家吃飯,，只是為了能給予孩子們更多的陪伴，陪孩子們一起聊天,、一起用餐,，教他們做人的道理，教他們習慣養(yǎng)成,，教他們一切她認為值得的東西,。
她記不清多少次從家里帶來新鮮的水果，記不清多少次家中帶來的點心和煲好的雞湯,，她真的把每一個孩子當成自己的兒女來待,，家里有什么好吃的，首先想到的就是帶到學校和孩子們一起分享,。2021年春節(jié)過后,，她照常從家中端來熱乎乎的雞湯，與孩子們共進午餐,。吃著吃著,，她的學生周婷婷放下了手中的碗筷，目不轉(zhuǎn)晴地看著她,，她不解地問：“怎么不吃了,？”那雙亮晶晶的眸子讓她感動：“老師，你對我們這么好,，我們上輩子會不會都是您的孩子?”她開心地說:“這輩子,，你們也是啊?！薄袄蠋?，您就是我們的媽媽，是對我們比親媽媽還親的媽媽,?！甭牭盟劢嵌紳駶櫫似饋怼?/span>
三,、“您就是我們大家伙兒的知心姐姐,，是值得我們學習的榜樣?！?/span>
一所鄉(xiāng)村小學,，能有全市的學科帶頭人實在是學校的幸事。作為日照市語文學科帶頭人,，李燕總是關(guān)注著每一位青年教師的課堂講課,、每一次教研活動,。每次，她都針對課程內(nèi)容提出中肯的建議和意見,，成為青年教師成長的引路人,。她常說：“青年是學校的脊梁，即便是作為一名老教師,，我也有責任扶持他們盡快成長,，更何況我還是一名學科帶頭人?！?/span>
剛畢業(yè)參加工作不到三年的青年教師于娟,，因為參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽試講不成功，哭著對她說：“我不參加了,！耗時廢力不說,，還丟人現(xiàn)眼！”李燕找她談心,，讓她靜下心來,，和她一起研究教材，指導她如何吃透教材,，設計教學環(huán)節(jié)等等,。那段時間，每天下午放學后和晚上,，李燕都陪伴著她,，手把手教，一個字一個字的摳,，一張幻燈片一張幻燈片的改,。就這樣，于娟老師有了信心,，經(jīng)過精心備戰(zhàn),，在2022年比賽中取得一等獎的好成績。
2023年4月,，全縣“說講評”大賽在即,，本來她帶領(lǐng)語文團隊參賽，但因為學?！兜赖屡c法治》學科力量不足無法組隊,，于是她臨危受命,，改變學科,，重組團隊，借閱教材,，開始備戰(zhàn),。面對臨時湊起來的團隊,，大家普遍興致不高，都認為沒有任何優(yōu)勢可言,，即使參賽也是去“打醬油”,。但她卻不這樣認為，激勵其他四名成員說：“明知山有虎,，偏向虎山行,！我50多歲了都不怕，你們年紀輕輕的,，怕什么?”
就這樣,，她帶領(lǐng)四名教師，用接近一個星期的時間,，挑燈夜戰(zhàn),，學習《道德與法治新課標》，吃透教材的每一處細節(jié),。每天晚上,，她們簡簡單單吃完飯，就開始工作,，有時為了一個板書,，共同討論到深夜一兩點。她經(jīng)常給團隊鼓勁：“人生最大的困難就是挑戰(zhàn)自己,，看誰挑戰(zhàn)自己成功,！我們干就要干好”。在她的帶領(lǐng)下,，北京路小學“道德與法治”團隊在全縣“說講評”比賽中以第一名的成績遙遙領(lǐng)先全縣其他14個團隊,。
專業(yè)的信任延伸到工作生活中的方方面面，青年教師不論是參加講課大賽,，還是遇到什么棘手問題,，都會來找找她，他們說：“您就是我們大家伙兒的知心姐姐,，是值得我們學習的榜樣,。聽聽您的話，我們就會感到有底氣,、有希望,，就會感到有勁頭、有力量,?！币灿腥藛査骸袄罾蠋煟氵@么大年齡了,，還這么拼,，累不累,？”她總是笑靨如花：“對啊，都這么大年齡了,，還能為青年成長貢獻點兒自己的余熱,、發(fā)揮點兒自己的力量，多開心??！”
李燕老師就這樣幫助每一名家長，情暖每一個孩子,，力助每一位老師,，講臺上下，嘔心瀝血,，為師為范,，用身份的三重奏激蕩起杏壇的鐘聲。（通訊員 崔為安）
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