齊琰
習(xí)近平總書記在寧夏考察時(shí)指出,要把正在全黨開展的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育抓緊抓實(shí),、抓出成效,。開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育,,不僅是引導(dǎo)黨員干部提升紀(jì)律意識、筑牢思想防線的關(guān)鍵舉措,,更是推動黨風(fēng)政風(fēng)持續(xù)向好的重要保障,。因此,我們要堅(jiān)持多措并舉,,構(gòu)建多形式,、多層次,、多維度的教育學(xué)習(xí)體系,既注重全面覆蓋,,又突出對象特點(diǎn),,分級分類進(jìn)行,不斷提升黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的針對性和實(shí)效性,。
創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式,,真抓實(shí)學(xué)。落馬干部楊某在懺悔書中反思自己蛻化變質(zhì)的原因:“對黨的六項(xiàng)紀(jì)律和中央八項(xiàng)規(guī)定精神不認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行,,而是陽奉陰違,,當(dāng)面是一套,背后搞的是另一套,?!庇纱丝梢姡o(jì)法意識淡薄,,在黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)上走過場,、搞形式是黨員、干部發(fā)生違紀(jì)違法問題的根源,?!皩W(xué)習(xí)”是黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),要把新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》作為必修教材,,不僅要原汁原味學(xué),、組織專題輔導(dǎo)學(xué),還要利用三會一課,、主題黨日,、在線學(xué)習(xí)平臺等多種形式學(xué),更要健全常學(xué)機(jī)制,,實(shí)施“骨干教學(xué)+集體研學(xué)+個人自學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,,讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育抓在經(jīng)常、融入日常,,成為黨員干部常態(tài)化的自我提升途徑。
針對不同群體,,因人施教,。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要取得實(shí)效,必須融入組織建設(shè),、干部選拔以及黨員管理的各個環(huán)節(jié),。根據(jù)不同對象的特點(diǎn),常態(tài)化開展“四種教育”,,實(shí)現(xiàn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“面”上全覆蓋,。對領(lǐng)導(dǎo)干部,、新提拔干部開展警醒教育,在事業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期為他們敲響警鐘,,讓他們建立“不想腐”的思想防線,,以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”;對新入職干部開展紀(jì)法教育,,通過“老帶新”,、專題培訓(xùn)等方式,引導(dǎo)其扣好廉潔從政“第一??圩印?;對離退休老干部開展提醒教育,通過支部宣講,、送課上門,,確保其做到退職不褪色、退崗不退責(zé),;對于數(shù)量龐大且分散的基層黨員干部,,組建宣講團(tuán)開展“點(diǎn)課式+巡講式”黨紀(jì)教育,讓他們時(shí)刻牢守初心使命,,自覺站在為民服務(wù)第一線,,勇于擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。
注重成果轉(zhuǎn)化,,真用篤行,。古人云“為學(xué)之實(shí),固在踐履”,。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的成效不僅體現(xiàn)在“學(xué)”上,,更體現(xiàn)在“用”這個最終落腳點(diǎn)上。各級黨組織要將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育與發(fā)展大局結(jié)合起來,,緊盯重點(diǎn)任務(wù),、中心工作,以實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的激情,,把學(xué)習(xí)成效切實(shí)轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的強(qiáng)大動力,。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮監(jiān)督保障執(zhí)行、促進(jìn)完善發(fā)展的作用,,將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育與群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題集中整治有機(jī)結(jié)合,,把成效體現(xiàn)在解決群眾身邊突出問題、回應(yīng)群眾關(guān)切上,。廣大黨員干部要自覺用黨章黨規(guī)黨紀(jì)檢視自己的言行舉止,,查擺問題,主動整改,不斷把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求,,使黨的紀(jì)律內(nèi)化為日用而不覺的言行準(zhǔn)則,。